শিক্ষা প্রতিবেদক 
কারিগরি শিক্ষা, প্রশিক্ষণ ও দক্ষতা উন্নয়নে সহযোগিতা জোরদারের লক্ষ্যে বাংলাদেশ ও চীন একটি সমঝোতা স্মারক সই করেছে। এর আওতায় ‘চায়না-বাংলাদেশ ভোকেশনাল এডুকেশন, ট্রেনিং অ্যান্ড রিসার্চ সেন্টার’ প্রতিষ্ঠার উদ্যোগ নেওয়া হয়েছে। ২৮ আগস্ট চীনের জিয়াংসি সায়েন্স অ্যান্ড টেকনোলজি নরমাল ইউনিভার্সিটিতে আয়োজিত চায়না-বাংলাদেশ এডুকেশন এক্সচেঞ্জ কনফারেন্সে সমঝোতা স্মারকটি স্বাক্ষরিত হয়।
বাংলাদেশের পক্ষে কারিগরি ও মাদ্রাসা শিক্ষা বিভাগের সচিব মো. দাউদ মিয়া এবং চীনের পক্ষে জিয়াংসি সায়েন্স অ্যান্ড টেকনোলজি নরমাল ইউনিভার্সিটির অধ্যাপক ঝেং পেংউ সমঝোতা স্মারকে স্বাক্ষর করেন। অনুষ্ঠানে শিক্ষামন্ত্রী ড. এ এন এম এহসানুল হক মিলন এবং প্রধানমন্ত্রীর শিক্ষা উপদেষ্টা ড. মাহদি আমিনসহ সংশ্লিষ্ট কর্মকর্তারা উপস্থিত ছিলেন।
সমঝোতার সঙ্গে সংশ্লিষ্ট সম্মেলনে তিনটি সহযোগিতা প্ল্যাটফর্ম চালুর কথাও জানানো হয়েছে। এর মধ্যে চায়না-বাংলাদেশ ভোকেশনাল টিচার ট্রেনিং সেন্টার অন্যতম। এই কেন্দ্রের মাধ্যমে কারিগরি শিক্ষকদের প্রশিক্ষণ ও দক্ষতা বৃদ্ধির সুযোগ তৈরি হলে বাংলাদেশের কারিগরি শিক্ষাব্যবস্থার মানোন্নয়নে তা ভূমিকা রাখতে পারে।
বাংলাদেশে তরুণ জনগোষ্ঠীর জন্য কর্মসংস্থান তৈরির ক্ষেত্রে দক্ষতা উন্নয়ন একটি গুরুত্বপূর্ণ বিষয়। সাধারণ একাডেমিক শিক্ষার পাশাপাশি শিল্পের চাহিদা অনুযায়ী প্রযুক্তিগত দক্ষতা তৈরি করা গেলে দেশীয় কর্মসংস্থান ও আন্তর্জাতিক শ্রমবাজার—দুই ক্ষেত্রেই সুবিধা তৈরি হতে পারে।
প্রধানমন্ত্রীর শিক্ষা উপদেষ্টা মাহদি আমিন বলেছেন, সরকারের লক্ষ্য শিক্ষা থেকে দক্ষতা, দক্ষতা থেকে কর্মসংস্থান এবং কর্মসংস্থান থেকে অর্থনৈতিক সুযোগ তৈরি করা। তাঁর বক্তব্য অনুযায়ী, সমঝোতা শুধু কাগজে সীমাবদ্ধ না রেখে বাস্তব ফলাফলে রূপান্তর করাই লক্ষ্য।
তবে এ ধরনের সহযোগিতার সাফল্য নির্ভর করবে বাস্তবায়নের ওপর। প্রশিক্ষণ কেন্দ্র প্রতিষ্ঠা, পাঠ্যক্রম আধুনিকীকরণ, শিল্পপ্রতিষ্ঠানের সঙ্গে সংযোগ, প্রশিক্ষকদের দক্ষতা উন্নয়ন এবং প্রশিক্ষণ শেষে চাকরির সুযোগ—সবগুলো বিষয় একসঙ্গে বিবেচনা করতে হবে।
চীন বাংলাদেশের অবকাঠামো ও শিল্পখাতে দীর্ঘদিনের অংশীদার। কারিগরি শিক্ষা ও দক্ষতা উন্নয়নে সহযোগিতা সেই সম্পর্কের নতুন একটি মাত্রা তৈরি করতে পারে। বিশেষ করে উৎপাদন, প্রকৌশল, নির্মাণ, অটোমেশন, যন্ত্রপাতি পরিচালনা এবং নতুন প্রযুক্তির ক্ষেত্রে প্রশিক্ষণ বাড়ানো গেলে তরুণদের কর্মসংস্থানের সুযোগ বাড়তে পারে।
তবে শিক্ষার আন্তর্জাতিক সহযোগিতার চূড়ান্ত মূল্যায়ন হবে শিক্ষার্থী ও প্রশিক্ষণার্থীদের বাস্তব দক্ষতা, কর্মসংস্থান এবং শিল্পের উৎপাদনশীলতায় এর প্রভাব দিয়ে।
তথ্যসূত্র: বাসস
সম্পাদকীয় নোট:
প্রতিবেদনটি প্রাসঙ্গিক প্রাথমিক ও নির্ভরযোগ্য তথ্যসূত্র যাচাই করে “সংবাদের নেপথ্যে”-র নিজস্ব সাংবাদিকতাসম্মত ভাষা ও কাঠামোয় প্রস্তুত করা হয়েছে। তথ্য, বক্তব্য ও উৎস যথাসম্ভব স্বচ্ছভাবে উপস্থাপন করা হয়েছে এবং প্রতিবেদনটি নির্ভুলতা, ন্যায্যতা, ভারসাম্য, স্বাধীনতা ও জনস্বার্থের সাংবাদিকতাগত নীতিমালা অনুসরণ করে প্রস্তুত করা হয়েছে।
